2 клас

June, 10

Повторення

1) Повтори назви тварин. Переглянь відео -> Animals

2) Пограй у гру -> What's the Time? (Котра година?)

3) Повтори назви їжі -> Food

June, 7

Повторення

Повторимо вивчену тему 8. Виконай тренувальні завдання -> Module 8. Revision 

(Ці завдання можна виконувати декілька разів, щоб в результаті в тебе вийшло 10/10, таким чином ти закріпиш свої знання)

June, 6

Повторення тем 5-8

Пограй у гру -> Modules 5-8. Revision

June, 3

Діагностувальна робота. Модуль 8

Перш ніж виконувати завдання, прочитай інструкцію:

Завдання 1 - поєднай картинки і слова

Завдання 2  - обери правильний варіант (спираючись на картинки)

Завдання 3 - послухай та пронумеруй

Завдання 4 - подивись на картинки у попередньому завданні та обери правильну відповідь

Тепер виконай діагностувальну роботу (не забудь написати своє ім'я та прізвище у верхньому лівому кутку) -> Module 8. Test

Щоб завершити роботу, натисни FINISH -> Check my answers (Перевірити мої відповіді)-> Зроби фото або скріншот результату та надішли вчителю

May,31

Повторення. Фонетичні вправи

1) Переглянь навчальне відео -> "Phonics c.107" та виконай вправи у робочому зошиті на с.73

2) Виконай тренувальні вправи на повторення вивченого -> Clothes. Revision

Наступний урок - діагностувальна робота

May, 30

Повторення

1) Впр.1, с.98 - прочитай запитання і дай відповіді (усно)

Перевір себе:

2) Впр.2, с.98 - прочитай та обери потрібні слова (відповідно до малюнків), запиши ці речення у зошит (дівчата записують речення про Liz, хлопці - про Den)

3) Робочий зошит

Впр.1,2, с.63 - подивись на картинки, дай відповіді на запитання для кожної картинки окремо

May, 27

Предмети одягу

1) З чого створюють одяг?

Вивчемо нові слова:

silk - шовк

wool  - шерсть, вовна

cotton - бавовна

послухай і повтори слова за диктором -> Vocabulary p.97

2) Впр.1, с.97 - подивись і поєднай усно (з чого роблять одяг)

3) Впр.3, с.97 - подивись на картинки у впр.2, і напиши речення як у зразку:

1. It is silk. (Це шовк).

2. It is wool. (Це шерсть/вовна)

3. It is cotton. (Це бавовна)

4) Робочий зошит

Впр.1, с.62 - подивись і напиши слова

Впр.2, с.62 - подивись і поєднай

5) Пограй у тренувальну гру -> Materials

May, 24

Хобі

1) Вчимо нові слова с.96

student - учень

footbal - футбол

origami - орігамі

paper animals - паперові тварини

Послухай і повторюй за диктором -> Vocabulary p.96

2) Впр.1, с.96 <- послухай і прочитай

Впр.2, с.96 - дай відповіді на запитання (усно)

Перевір себе:

1. No, he isn't

2. No, she isn't

3. Yes, he is

4. Yes, she is

3) Робочий зошит

Впр.1, с.61 - прочитай речення і напиши літеру О (Олег), або А (Анна), або ж В (Обидва)

Впр.2, с.61 - намалюй відому особистість або свого друга (додай йому аксесуар або іграшку, як у текстах про Олега і Анну (у Олега був м'яч, у Анни - сумочка). напиши речення про те, у що одягнений твій герой, що в нього є (м'яч, іграшка можливо, книжка і т.д.), а також додай речення про його хобі. Підказкою є тексти у підручнику про Олега та Анну. 

Фото цієї вправи надішли

May, 23

Предмети одягу. Проєкт

1) Впр.3, с.95 - прочитай як діти описують свою модель (в якому вона одязі)

2)  Робочий зошит

Впр.1, с.60 <- послухай та поєднай (в одному стовпчику описується одна картинка)

3) Впр.2, с.95 -  опиши свою модель (намалюй або виріж та приклей одяг для неї/нього), користуючись впр.3, с.95 (письмово)

Фото цієї вправи надішли

May, 20

Предмети одягу

Підручник с.94, робочий зошит с.59

Переглянь відео і виконай завдання, які є у ньому -> Smart Junior p.94

May, 17

Традиційний одяг

1) Вчимо нові слова теми "Одяг":

jacket [ˈdʒækɪt] - куртка, жакет

socks [ˈsɒks] - шкарпетки

trousers [ˈtraʊzəz] - штани, брюки

Послухай і повтори слова за диктором -> Vocabulary p.92

2) Впр.1, с.92 <- послухай і прочитай текст "Traditional Clothes" ("Традиційний одяг")

Перевір як ти зрозумів:

Yoko  Це Йоко. Вона одягнена у кімоно. Кімоно - це сукня. (Це традиційне вбрання японців)

Tony  Це Тоні. Він одягнений у кільт. Це спідниця (Це традиційне вбрання шотландців)

Mario  Це Маріо. На ньому сомбреро. Це капелюх. (Це традиційне вбрання мексиканців)

3) Впр.2, с.93 - скажи ТАК чи НІ

Перевір себе:

1. Yoko is wearing a dress. - YES

2. Tony is wearing trousers. - NO (He is wearing a kilt.)

3. Mario is wearing a hat. - YES

3) Впр.3, с.92 <- послухай і скажи ТАК чи НІ

Перевір себе:

1. Yes    2. No     3. Yes    4. No

4) Робочий зошит

Впр.1, с.58 - поглянь і обведи слова, потім напиши ці слова.

Впр.2, с.58 - подивись на картинки, допиши She's або He's, а в клітинці впиши літеру (про яку дитину йдеться в описі її одягу)

May, 16

Предмети одягу

1) Впр.1, с.90 <- послухай і прочитай історію (діти планують одягти Коді)

2) Зверни увагу:

I'm wearing jeans. - Я одягнений у джинси.

You're wearing jeans. - Ти одягнений у джинси.

He's wearing jeans. - Він одягнений у джинси.

She's wearing jeans. - Вона одягнена у джинси.

Впр.2, с.91 <-  послухай та вкажи, у що одягнені хлопчик та дівчинка (усно)

3) Робочий зошит

Впр.1, с.57 - подивись на картинку, прочитай речення і запиши імена дітей (дивлячись хто у що одягнений за описом у реченнях).

Впр.2, с.57 - прочитай  і допиши початок речень.

4) Впр.3, с.91 - прочитай опис картинки. Намалюй хлопчика або дівчинку за зразком, напиши в зошиті речення: у що він (вона) одягнені.

May, 13

Clothes (Одяг. Предмети одягу)

1) Вчимо нові слова теми "Одяг":

shorts - шорти

glasses - окуляри

trainers - кросівки

Послухай і повтори слова за диктором -> Vocabulary p.90

2) Впр.1, с.90 <- послухай і прочитай історію (діти планують одягти Коді)

Перевір, як ти зрозумів цю історію:

Малюнок 1:

- Let's get some clothes for Cody (Давай знайдемо одяг для Коді?)

- Ok (Гаразд)

Малюнок 2:

- Look! He's wearing a hat... (Подивись! Він одягнений у капелюх...)

- And trainers (І у кросівки)

Малюнок 3:

- She's wearing glasses (На ній одягнені окуляри)

Малюнок 4:

- Kids! (Діти!)

- Sorry (Вибачте)

- Oops (Упс)

Надсилати нічого не треба. 

В понеділок детальніше розберемо с.90-91 на онлайн-уроці (початок о 12:20). Гарних вихідних!

May, 10

Clothes (Одяг. Предмети одягу)

1) Повтори:

jeans - джинси

T-shirt - футболка

dress - сукня

skirt - спідниця

2)  Впр.1, с.88 <- послухай пісню та заспівай.

Пригадай:

Фраза I'm wearing______ перекладається як Я одягнений у____.

You're wearing ____ - Ти одягнений у____.

3) Впр.2, с.89 <- послухай і покажи.

4) Робочий зошит 

Впр.1, с.56 <- послухай і поєднай.

Впр.2, с.56 - доповни речення за зразком.

May, 6

Module 8.  Clothes (Одяг. Предмети одягу)

Ми починаємо останній модуль, який називається "Одяг". Спершу вивчемо нові слова:

1) Vocabulary p.88 <- слухай і повторюй

jeans - джинси

T-shirt - футболка

dress - сукня

skirt - спідниця

2) Впр.1, с.88 <- послухай пісню та заспівай. Назва пісні "Who Am I?" перекладається: "Хто я?"

Твоє завдання - відгадати, про кого з дітей співається (підказки - дивлячись хто в що одягнений)

Зверни увагу!

Фраза I'm wearing______ перекладається як Я одягнений у____.

You're wearing a____ - Ти одягнений у____.

На наступному уроці, який буде онлайн (10.05), все детальніше розберемо, гарних і спокійних вихідних.

May, 3

Діагностувальна робота (Модуль 7)

1) Повтори вивчений матеріал та виконай завдання за посиланням -> Module 7. Повторення

(Фото не надсилати)

2) Перш ніж виконати тестову роботу, прочитай інструкцію щодо її виконання:

Завдання 1 - Подивись і напиши назви їжі.

Завдання 2 - Послухай аудіо і натисни на потрібне віконце.

Завдання 3 - Подивись і напиши подані фрази в потрібні місця.

Виконай тестову роботу -> Module 7. Test

Щоб завершити роботу, натисни FINISH -> Check my answers (Перевірити мої відповіді)-> Зроби фото або скріншот результату та надішли вчителю

May, 2

Фонетичні вправи. Звуки [ð], [θ]

Перейди за посиланням та виконай завдання -> th [ð], [θ]

В завданні 2 треба вимовити слова (якщо не виходить виконати це завдання з телефону - пропустіть його)

Щоб завершити роботу, натисни FINISH -> Check my answers (Перевірити мої відповіді)-> Зроби фото або скріншот результату та надішли вчителю

April, 29

Revision (Повторення)

Повтори вивчений матеріал на с.87 та виконай завдання за посиланням -> Module 7. Повторення

Фото не надсилати

April,26

Їжа. Повторення

1) Впр.1, с.86 - поглянь на картинки і напиши в зошиті, яку їжу дівчинка любить, а яку ні:

1. I like sandwiches.

2.  I like ______.

3. __ ______ _______.

4. I don't like pasta.

5. I don't like ______.

6. ___ ______ ______.

2) Впр.2, с.86 <- послухай, покажи і скажи.

3) Workbook p.55 - перевір себе, наскільки корисну їжу ти споживаєш.

4) Пограй у гру -> "Food" (щоб розпочати гру, натискай на слово start)

April,25

Харчування

1) Вчимо нові слова на с.85, послухай і повтори -> Vocabulary p.85

fish - риба

soup - суп

beans - квасоля

bread - хліб

salad - салат

chicken - курка (курятина)

2) Вчимося ставити запитання "Скільки коштує...?". Подивись на правило на цій же сторінці. 

How much is the soup? (питаємо про продукт в однині, або який не закінчується на -s). Відповідь It's 5 Euros (5 Євро)

How mush are the beans? (питаємо про продукт в множині,  або який закінчується на -s)

They're 4 Euros.

Впр.1, с.85 - задай запитання і дай відповіді (усно)

Приклад:

1) How much are the sandwiches? - They're 10 Euros.

2) How much is the fish? - It's 14 Euros.

Далі самостійно

3) Робочий зошит

Впр.1, с.54 - підпиши продукти

Впр.2, с.54 <- послухай і обведи

Фото с.54 робочого зошита надішли

April,22

Харчування

Переглянь навчальне відео, виконуй завдання, які є у ньому:

В робочому зошиті виконай завдання на с.53

Фото надішли

April, 19

Харчування

1) Сьогодні до вивчених слів теми "Їжа" додається слово 

-> doughnut [ˈdəʊnʌt] - пончик

2) Впр.1, с.82 - послухай та прочитай історію -> "Healthy vs Unhealthy Food" (Корисна і некорисна їжа)

Зверни увагу:

healthy - корисний

unhealthy - некорисний

carrot(s) - морква

What do you have for breakfast? - Що ти їси на сніданок?

It's your favourite breakfast! - Це твій улюблений сніданок!

Workbook p.52 - пронумеруй картинки згідно з прочитаною історією.

3) Виконай тренувальну вправу -> Food

April,18

Щоденні справи

1) Повторимо вивчені фрази на минулому уроці с.80

С.80 - слухай і повторюй за диктором -> Vocabulary, p.80

get up - прокидатися

go to school - йти до школи

go home - йти додому

go to bed - лягати спати

2) Прочитай ще раз тексти на с.80 про Енді з Нью Йорка (США), Ніі з Бангкоку (Тайланд).

Впр.2, с.81 - прочитай і скажи про кого говориться в реченнях (Andy чи Lee)

3) Впр.3, с.81 <- послухай і покажи на певну годину

Перевір себе:

What's the time? - Котра година?

1. It's 4 o'clock. (c)

2. It's 7 o'clock. (a)

3. It's 12 o'clock. (b)

4. It's 9 o'clock. (d)

4) Workbook p.51

Впр.2, с.51 - дай відповіді на запитання про себе (щоб правильно побудувати відповіді на запитання, користуйся прочитаними текстами у підручнику на с.80)

Фото цієї вправи надішли у Viber

Прохання! Не виконувати вправи наперед! Краще вчіть слова, прочитайте текст, який був на уроці ще раз.

April, 15

Щоденні справи

1) Вивчимо слова і вирази, які стосуються щоденних звичок.

С.80 - слухай і повторюй за диктором -> Vocabulary, p.80

get up - прокидатися

go to school - йти до школи

go home - йти додому

go to bed - лягати спати

2) Впр.1, с.80 <- послухай і прочитай про

Енді з Нью Йорка (США), Ніі з Бангкоку (Тайланд).

Що вони роблять кожного дня? (Який у них розпорядок дня?)

! Запам'ятай:

I get up at 8 o'clock. - Я прокидаюся о 8 годині.

What time do you go to bed? - О котрій годині ти лягаєш спати?

At 9 o'clock. - о дев'ятій.

3) Workbook p.51

Впр.1, с.51 - підпиши картинки поданими фразами, і вивчи ці фрази.

Фото сьогоднішнього уроку не надсилати.

April, 12

Харчування. Запитання Do you like...? - Yes, I do/No, I don't

😉Пригадай вивчені слова на попередніх уроках, пограй у гру ->  "Food"

1) с.79 - коли ми хочемо спитати "Чи подобається тобі ________?", ми будуємо речення так:

Do you like____?

Наприклад: Do you like pasta?

Відповідь: Yes, I do. Якщо ні - No, I don't

Це правило є на стор.79 в рамці.

2) Ex.2, p.79 <- listen and point (послухай і покажи)

Перевір себе:

1) + 2) - 3) +

3) Ex.3, p.79 - подивись і скажи за зразком (усно)

4) Workbook с.50 (сторінка можливо не точно вказана, перевірте самостійно)

Ось ця сторінка:

Ex.1 - знайди і обведи слова у кросворді, напиши їх під малюнками

Ex.2 - подивись уважно на малюнки, обведи потрібну відповідь (like або don't like)

5) Напиши в зошиті що ти любиш з їжі, а що ні (за прикладом сьогоднішніх вправ)

Приклад:

I like cereal with milk. I don't like rice.

Виконані вправи нідішли у Viber

Пограй у гру (перетягуй речення на зелене (v) або червоне (x) поле):

Гра може не одразу з'явитися на екрані (якщо це телефон), треба декілька секунд почекати

April, 11

Харчування

1) Сьогодні ми вчимо декілька нових слів на тему "Їжа"

с.78 - подивись на картинки, послухай та повтори слова за диктором -> Vocabulary p.78

chips - картопля фрі

bananas - банани

pasta - паста (макарони)

milk - молоко

cereal - сухий сніданок

juice - сік

tea - чай

2) Впр.2, с.78 <- listen, point and read (послухай, покажи і прочитай)

Зверни увагу:

I'm hungry - я голодний

Yum - смакота (ням-ням)

Do you like chips? - Ти любиш картоплю фрі?

Yes, I do/No, I don't - Так/Ні

I don't like pasta. - Я не люблю пасту (макарони)

I like bananas. - Я люблю банани

Where is my banana? - Де мій банан?

3) Скажи, що ти любиш з їжі (використай сьогоднішні слова або слова зі с.76)

Речення почни так: I like______________.

Запиши це речення в зошит.

Домашнє завдання

Вивчи слова і прочитай ще раз впр.2, с.78

В робочому зошиті (Workbook) не пишемо сьогодні. Наперед не пишіть нічого!

April, 8

Харчування. Моя улюблена їжа

1) Прочитай ще раз пісню на с.77.

У пісні ми почули вираз I like... (Мені подобається... /я люблю...).

Поглянь на правило на стор.78

I like rice. (Я люблю рис)

I like sandwich. I like sandwiches. (Я люблю бутерброд. Я люблю бутерброди.) 

Зверни увагу! Щоб утворити множину слова бутерброд (sandwich), ми додали закінчення -es.

Tomato - tomatoes. (Помідор - помідори)

Більш детально про утворення множини іменників ти можеш дізнатися у цьому відео:

2) Впр.2, с.78 <- послухай в вкажи на ту їжу, яку любить дівчинка (усно)

Перевір чи правильно ти виконав завдання:

Впр.3, с.78 - Скажи, яку ти любиш їжу. Почни речення з I like... (усно)

3) Workbook  (Роб.зошит) p.49

Впр.1, с.49 <- listen and tick (послухай і обери, постав галочку де це потрібно)
Впр.2, с.49 - поглянь і запиши (пригадай, що ми додаємо до іменника для утворення множини?)

Впр.3, с.49 - намалюй свою улюблену їжу і напиши реченням.

Виконані вправи у робочому зошиті надішли у Viber.

April, 5

Харчування. Моя улюблена їжа

Ми починаємо 7 модуль "Моя улюблена їжа"

1) Вчимо нові слова. Послухай -> Vocabulary с.76

Meat - м'ясо

cheese - сир

rice - рис

tomato - помідор 

sandwich - бутерброд (сендвіч)

2) Послухай і заспівай -> "What's Your Favourite Food?" (с.76) (Яка твоя улюблена їжа?)

Текст пісні:

I like meat. (Я люблю м'ясо.)

I like rice. (Я люблю рис.)

I like cheese. (Я люблю сир.)

It is nice. (Він гарний)

I like sandwiches. (Я люблю бутерброди.)

They are good. (Вони гарні)

With tomato and cheese. (З помідором та сиром.)

They're my favourite food. (Вони моя улюблена їжа.)

! Вивчи нові слова, ще раз проспівай пісню

April, 4

Діагностувальна робота

Повтори вивчений матеріал с.64-75

Виконай тест -> Module 6. My Town

April, 1

Повторення

С.75 - повтори вивчений матеріал теми на цій сторінці

Виконай тренувальні вправи:

(в кінці кожної вправи натисни "check my answers" - це означає "перевірити мої відповіді")

-> In My Town

-> Road Signs (дорожні знаки)

Результати надішли у Viber

March, 29

Фонетичні вправи с.105

Переглянь відеоурок та виконай завдання, які є у відео:

Повтори вивчені слова з теми "My Town", виконай цю вправу (поєднай картинку із назвою):

March, 28 

Revision. Повторення

Ex.1, p.74 - look, point and say. Where can you find these things? (Подивись і скажи: де ти можеш побачити ці речі?) усно

Ex.2, p.74 - look, point and say (скажи вголос про що говорять ці знаки)

Ex.3, p.74 - read (прочитай і переклади) усно

Workbook p.48

Ex.1, p.48 - look and write (подивись і напиши за малюнком і зразком)

Ex.2, p.48 - read and circle (прочитай і обведи одну схему міста, яка підходить за описом у реченнях)

Ex.3, p.48 - read and write Yes or No (дай відповіді на запитання про твоє місто/село)

Фото цієї сторінки робочого зошита надішли у Viber

March, 25 

Дозвілля. Прогулянка. Дорожні знаки

Сьогодні ми вчимо дорожні знаки.

1) Послухай аудіо -> Vocabulary p.73

Go straight - Йди прямо

Turn right - Поверни направо

Don't turn left - Не повертай наліво

Stop - Зупинись

2) Впр.1, с.73 <- послухай, прочитай і вкажи на знак.

Перевір, чи правильно ти розумієш про що йдеться в тексті:

Та на вулиці. Озирнись! Є блакитні і червоні знаки.

Блакитні знаки: Іди прямо. Поверни направо. Поверни наліво.

Червоні знаки: Не повертай наліво. Не повертай направо. Зупинись!

3) Впр.2, с.72 - про що говорять зображені знаки? Проговори їх вголос.

В зошиті намалюй ці знаки і підпиши їх англійською мовою.

Фото цієї вправи надішли у Viber

4) Workbook (РЗ)

Впр.1, с.47 - подивись і напиши.

Впр.2, с.47 - подивись, обведи потрібну вказівку і розмалюй у потрібний колір.

Фото цієї сторінки робочого зошита надішли у Viber

March, 24 Дозвілля. Прогулянка

Сьогодні ми продовжуємо вивчати тему "Містечко". Будемо говорити про столицю нашої країни - Київ.

1) Спочатку вивчемо нові слова, послухай як вони звучать -> (с.72 Vocavulary)

church - церква

garden - сад

theater - театр

door - двері

museum - музей

2) Прослухай текст про Київ -> с.72 Kyiv

Перевір, чи правильно ти розумієш про що йдеться в тексті:

    Київ знаходиться в Україні. Він розташований на річці Дніпро. В Києві є сади і парки. Також є театри, музеї та інші цікаві будівлі (buildings - будівлі).

    Собор Св.Софії (St.Sofia Cathedral) - дуже велика будівля. Це старовинна церква. Інша будівля у Києві - це Золоті Ворота. Вони мають великі двері. Також є Театр Опери (an opera house) у Києві. Це гарне місто!

3) Впр.2, с.72 - прочитай речення і скажи, чи є вони правдивими, чи ні.

Перевір себе:

1. Yes

2. Yes 

3. No

4. No

4) Workbook p.46 (РЗ с.46)

Впр.1, с.46 - знайди слова

Впр.2, с.46 - послухай аудіо і познач V або Х

March, 21 Project "My Town"

Повторення вживання зворотів there is/there are

Пригадай: ми вживаємо there is коли описуємо наявність однієї будівлі/місця (There is a school), ми вживаємо there are коли ми кажемо про наявність декількох будівель/місць (There are 2 schools in my town).

1) Усно склади речення у впр.3, с.71 за зразком.

2) РЗ впр.1, с.45 - прочитай про місто Мег, а потім намалюй своє і напиши речення.

Фото надішли у Viber

March, 18     My town. Let's Play

1) Повтори вивчені назви місць/будівель у місті (с. 64-68)

Перевір себе (поєднай картинку з назвою) -> "My Town"

2) Повторимо конструкції Three is, There are:   
Впр.1, с.70 - склади речення за малюнками (ланцюжком)
Наприклад, на малюнку 3 зображено два магазини іграшок. Речення звучатиме так:
There are two toy shops in the town.

На малюнку 4  - один магазин зоотоварів. Тож речення звучить так: 

There is a toy shop in the town.

3) Тепер склади ще 4 речення самостійно (обери 4 малюнка зі с.70), запиши їх у зошит.

Фото цього завдання надішли у Viber

Бажаю гарних і спокійних вихідних!

15.03.2022 My Town (Моє місто)

Продивись відео (завдання виконуй згідно з відео, дату пишемо March, 15)

14.03.2022 My Town (Моє місто)

Повторимо вивчені слова зі с.64,66
a pet shop - магазин зоотоварів
a toy shop - магазин іграшок
a school - школа
a park - парк

a supermarket - супермаркет

a hospital - лікарня

a cinema - кінотеатр

a police station - поліцейська дільниця

Повторимо будову речень (с.64-66)

Однина

There is a park - Є парк 

There's a school in my town/village. - Є школа в моєму місті/селі.

Множина:

There are 2 cinemas in the town. - Є 2 кінотеатри в місті.

Впр.2, с.67 - послухай та повтори

Впр.3, с.67 - прочитай, переклади. Спробуй також сказати що є твоєму селі подібно до цієї вправи (усно)

РЗ Впр.2, с.42 - напиши There is/ There are

Підказка: якщо в реченні є артикль а перед якимось об'єктом (будівлею), то це однина і ми вживаємо there is.

_____________________________

Вчимо нові слова:

a restaurant - ресторан

a playground - ігровий майданчик

a zoo - зоопарк

Послухай і повтори -> p 68 vocabulary

Ex.1, p.68 <- послухай діалог, зверни увагу, коли запитують, чи є той чи інший об'єкт/будівля у місті/селі, запитують: Is there a ...?

Якщо стверджуємо, що є така-то будівля, то кажемо There is.. / There are...

Якщо запитуємо про її наявність, то is/are ставимо перед there (приклад на с.69 зверху)

Прочитай діалог самостійно (впр.1,с.68)